EL SISTEMA RESPIRATORIO

SEXTO PLAN  DE CLASE DE BIOLOGIA SEGUNDO-PARCIAL  SEGUNDO QUIMESTRE (CONTINGENCIA COVID19)

1. Datos informativos:                                                                                                             

Docente:   Lic. Rocío Bayas V.                                                                                                               Área :   Ciencias Naturales                                       

Curso: Segundos A,B-A-CIENCIAS “A” BTU                                                                                            

Asignatura: Biología

Bloque:    Quinto                                                                                                                                      Unidad:     Histología Y Fisiología Vegetal

Quimestre:segundo                                                                                                                                                Fecha: 21-04-2020-27/04/2020                                                                                                                                                    

Tema: SISTEMA RESPIRATORIO

ACTIVIDADES

Respondamos:

¿Cuál es la unidad estructural y funcional de todos los seres vivos?

¿Qué sucede cuando las células especializadas se unen?

¿Cómo respiran los animales vertebrados e invertebrados?

•Reflexionamos:

¿Cómo  funcionan los sistemas que conforman el cuerpo de los animales?

¿Por qué se afirma que el cuerpo funciona gracias a un trabajo coordinado?

•Utilizamos como fuente de información las páginas 149 a la 158 del texto, para reconocer lo siguiente:

.Estructura, características y función del sistema  respiratorio.

2.Ejemplos de vertebrados e invertebrados donde se evidencia la complejidad del sistema  respiratorio.

•Analizamos la información recabada del numeral 1 y la resumimos en un organizador gráfico.

•Elaboramos gráficos que exponen la diferencia con respecto al nivel de complejidad de los sistemas digestivo y respiratorio de animales vertebrados e invertebrados. Rotulamos estructuras.

•Recordamos las respuestas que emitimos al inicio de esta lección y lo relacionamos con lo aprendido, para reconocer qué información novedosa hemos adquirido y en qué nos hemos equivocado.

•Analizamos cómo se desarrollan el proceso de respiración en los animales.

Emitamos criterios acerca de su importancia para el funcionamiento integrado del animal.

•Reflexionamos: ¿qué sucedería si los procesos respiratorios fallaran?

INFORMACION DEL CONTENIDO

El sistema respiratorio:  es el encargado de proporcionar el oxígeno que el cuerpo necesita y eliminar el dióxido de carbono o gas carbónico que se produce en todas las células a través del proceso llamado respiración.

También en este caso distinguimos:
• Una RESPIRACIÓN INTERNA O PERFUSION  que tiene lugar en el interior de las células y que se produce según la reacción química. Es  el intercambio de oxigeno entre los capilares tisulares y las células , convirtiendo la sangre oxigenada en sangre desoxigenada
• Una RESPIRACIÓN EXTERNA O VENTILACIÓN que se produce entre los individuos y su medioambiente.  Es  el intercambio de oxigeno y dióxido de carbono entre el alvéolo y los capilares sanguíneos pulmonar.

 

 

 

 

Los peces respiran por branquias.

• Están formadas por una doble lámina, sostenida por un arco branquial. Cada lámina está integrada por una hilera de filamentos muy vascularizados.
• Las branquias presentan una elevada eficacia, ya que captan el 80% del oxígeno disuelto en el agua